Antes de hablar: entiende, prepara y organiza
Una buena respuesta empieza antes de encenderse el micrófono. Primero identifica qué debes comunicar; después elige ideas que puedas desarrollar con claridad.
Avanza lección por lección y marca el módulo cuando termines de practicar.
1.1 Cómo funciona la prueba
Speaking incluye ocho tareas. Respondes hablando al micrófono de la computadora, con un tiempo de preparación y otro de grabación.
| Tarea | Preparación | Respuesta |
|---|---|---|
| Task 1: Giving Advice | 30 segundos | 90 segundos |
| Task 2: Talking about a Personal Experience | 30 segundos | 60 segundos |
| Task 3: Describing a Scene | 30 segundos | 60 segundos |
| Task 4: Making Predictions | 30 segundos | 60 segundos |
| Task 5: Comparing and Persuading | 60 segundos para elegir; otros 60 para preparar | 60 segundos, solo en la segunda parte |
| Task 6: Dealing with a Difficult Situation | 60 segundos | 60 segundos |
| Task 7: Expressing Opinions | 30 segundos | 90 segundos |
| Task 8: Describing an Unusual Situation | 30 segundos | 60 segundos |
En Task 5 no hablas durante la selección inicial. Después aparece una nueva opción que debes comparar con la que elegiste.
Estos tiempos corresponden a la guía oficial de Speaking. Durante la prueba, sigue las instrucciones y el reloj de la pantalla.
1.2 Qué debes identificar antes de responder
Hazte cuatro preguntas:
- ¿Qué debo hacer? Aconsejar, narrar, describir, predecir, comparar, resolver o argumentar.
- ¿A quién le hablo? Reconoce a la persona y tu relación con ella.
- ¿Qué información debo incluir? Busca necesidades, condiciones, datos y acciones solicitadas.
- ¿Cómo voy a organizarlo? Elige un recorrido sencillo y un cierre adecuado.
Ejemplo: Tu amiga Sarah tiene un examen importante y no sabe cómo organizar su estudio.
| Qué identificar | Tu decisión |
|---|---|
| Propósito | Dar consejos prácticos. |
| Destinataria | Una amiga; tono cercano y respetuoso. |
| Necesidad | Organizar el estudio, no hablar de tu propia vida. |
| Recorrido | Plan de estudio, práctica y revisión de dudas. |
1.3 Qué se evalúa
| Criterio | Qué revisar en tu respuesta |
|---|---|
| Content/Coherence | Ideas relevantes, organización, ejemplos y detalles que las desarrollan. |
| Vocabulary | Variedad, precisión y expresiones adecuadas al contexto. |
| Listenability | Pronunciación, ritmo, entonación, pausas, autocorrección, gramática y estructura de las oraciones. |
| Task Fulfillment | Cumplimiento del ejercicio, tono, relevancia, desarrollo suficiente y extensión. |
Una frase llamativa no determina tu nivel. Importa cómo funciona dentro de toda la respuesta. Consulta los criterios oficiales de evaluación para relacionar tu práctica con estas dimensiones.
1.4 Prepara ideas, no un discurso completo
Puedes usar notas breves para recordar el recorrido. Evita gastar la preparación escribiendo cada oración que vas a decir.
Para Sarah, unas notas útiles serían:
Sarah / worried / weekly plan + priorities / practice questions + mistakes / ask teacher / encouragement
Prueba este orden: entender el ejercicio, elegir ideas y decidir cómo empezar. En las tareas de 90 segundos puedes preparar dos o tres ideas desarrolladas como punto de partida; no es una cantidad obligatoria ni una garantía de duración.
Las notas son una ayuda, no un requisito para hablar bien. Practica hasta encontrar cuánto necesitas anotar sin dejar de atender al ejercicio.
1.5 Habla con claridad y controla el tiempo
- Ritmo: usa una velocidad que te permita articular y conectar ideas. Hablar más rápido no demuestra por sí solo mayor dominio.
- Pausas: hazlas entre ideas. Evita interrumpir constantemente una frase para buscar una palabra perfecta.
- Reloj: revísalo al terminar una idea para decidir cuánto desarrollar la siguiente.
- Tiempo restante: añade una razón, un ejemplo o un detalle relevante que falte. No repitas lo mismo para ocupar segundos.
- Bloqueo: vuelve a una palabra clave o expresa la idea de manera más sencilla.
Terminar muy pronto puede indicar que faltó desarrollo, pero no existe una deducción fija por cada segundo de silencio. Entrena respuestas completas que aprovechen el tiempo sin acumular relleno.
Mini-test
Reconoce el tiempo
¿Cuáles son las dos tareas con 90 segundos de respuesta?
Mini-test
Desarrolla sin rellenar
Estás dando consejos para organizar el estudio. Dijiste que Sarah debería hacer preguntas de práctica, pero todavía no explicaste para qué. Queda tiempo. ¿Qué continuación desarrolla ese consejo?
1.6 Práctica oral: de las notas a las ideas
Ejercicio: Tu amigo empieza un trabajo nuevo y le preocupa organizar sus primeras semanas. Dale consejos para prepararse y adaptarse.
Dedica 30 segundos a preparar y hasta 90 a responder. Grábate sin leer un texto completo. Esta primera grabación servirá como referencia para observar tu progreso.
Al escucharla, comprueba:
- ¿Respondí a la preocupación de mi amigo?
- ¿Expliqué cómo aplicar mis consejos?
- ¿Mis notas me ayudaron a mantener el orden?
- ¿Pude terminar sin apresurar el cierre?
No necesitas corregir todo hoy. Anota una fortaleza y una mejora concreta.
Empieza a practicar Speaking
Pon a prueba tu preparación con un ejercicio oral.